La crise que traverse l'École alsacienne depuis plusieurs mois est douloureuse — mais elle porte en elle une opportunité : celle de se rassembler autour d’une réflexion collective pour réaffirmer sa singularité.

Créée en 1874 par des familles alsaciennes réfugiées à Paris après l'annexion de l'Alsace par l'Allemagne — elle est à l’origine une école différente du modèle dominant : ouverte, laïque et respectueuse de la personnalité de l’enfant.

Sa devise Ad nova tendere sueta dit la quête d’innovation permanente.

Mais de quelle innovation parle-t-on ? 

Dans un monde saturé d'algorithmes et de bulles informationnelles, dans un paysage éducatif de plus en plus standardisé et anxiogène, une école qui défend le tempo lent de la culture, l’écoute de sensibilités variées et l’esprit critique impose déjà une forme d'innovation.

Il ne s’agit donc pas d’introduire de nouveaux outils technologiques modernes, mais bien plutôt de penser plus loin que l’époque –voire contre elle– pour déjouer ses pièges et n’en garder que le meilleur, pour former des individus épanouis et confiants face à l’avenir.

Se demander collectivement — personnels et enseignants, parents, anciens élèves, membres administrateurs — quel projet l'École alsacienne peut incarner demain, c’est déjà renouer avec son esprit pionnier.

Voici les idées que nous avons d'ores et déjà collectées et classées par catégorie pour alimenter cette réflexion.

Libre à vous de les compléter en nous adressant  vos propositions ici :